Модуль 4. Формуюче оцінювання в проектому навчанні

Цей модуль допоміг мені уточнити основні запитання проекту та обдумати оцінювання учнів в проекті.
У цьому модулі ми:

1. Обговорили приклади основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
2. Удосконалили цілі та основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів; 
3. Створили презентацію основних ідей навчальної теми; 
4. Переглянули план вивчення теми та внесли до нього зміни.

Мої досягнення:

Модуль 3. Метод навчальних проектів

Дослідження в навчальних проектах
Цей модуль допоміг мені з’ясувати, як можна використати навчальні дослідження в проектах та зрозуміти призначення основних запитань проекту. Ми об’єдналися в пари за способом, який нам запропонував тренер, та по черзі ділилися своїми ідеями щодо навчальної теми, яку ми обрали для створення Портфоліо на тренінгу. При обговоренні ми надавали аргументовані відповіді чому саме цю тему обрали. Давали поради колегам по тренінгу, щодо удосконалення його проекту.

Модуль 2. Метод навчальних проектів

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі. Проекти надають широкі можливості для навчання. Вони залучають учнів до вирішення проблемних ситуацій та інших змістових завдань, будують зв’язки зі світом поза класною кімнатою та звертаються до питань реального життя учнів. В учнів, які співпрацюють у малих групах при виконанні дослідницьких проектів, можуть бути сформовані не тільки навички самостійної дослідницької діяльності, а й уміння планувати власну діяльність, ефективно спілкуватися, вирішувати проблеми, приймати виважені аргументовані рішення та демонструвати свої знання і вміння цільовій аудиторії.
БУКЛЕТ

Навчання для майбутнього. Модуль1. Рефлексія

Цей модуль допоміг мені обдумати власні цілі навчання на цьому тренінгу, а саме:

1. навчитися ставити цілі; 
2. навчитися планувати роботу та навчання; 
3. правильно розподіляти час; 
4. навчитися правильно мотивувати себе на роботу; 
5. навчитися використовувати різні програмні засоби для задоволення навчальних, робочих та власних цілей. 

Постановка власних цілей навчання допомагає цілеспрямовано навчатися на тренінгу і після нього. Соціальні сервіси Інтернету (блоги) можуть допомогти вчителю організувати обговорення власної діяльності й спілкуватися з іншими учасниками навчального процесу. У програмі Intel® «Навчання для майбутнього» допоміжні ресурси можуть сприяти самостійному навчанню на тренінгу та допомагати підвищувати свій професійний розвиток у майбутньому.

В даному модулі нами були поставлені наступні завдання:

Обговорити цілі та очікування від тренінгу основного курсу Intel "Навчання для майбутнього";
Сформулювати власні завдання щодо навчання на тренінгу;
Ознайомитися з основними ресурсами тренінгу (посібником, сайтом освітних програм, сайтом допоміжних матеріалів, електронним довідником);
Створити папку Портфоліо для зберігання матеріалів власного проекту;
Створити персональну сторінку на вікі-сайті програми;
Створити власний блог;
Провести рефлексію власного навчання.

До моїх досягнень можна віднести: http://wiki.iteach.com.ua/%D0%9A%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%81%D1%82%D1%83%D0%B2%D0%B0%D1%87:%D0%9B%D0%B8%D1%81_%D0%AE%D0%BB%D1%96%D1%8F_%D0%92%D1%96%D1%82%D0%B0%D0%BB%D1%96%D1%97%D0%B2%D0%BD%D0%B0

http://yuliyalys476.blogspot.com/

Всі завдання виконані, Цілі досягнуті.